Goodbye 2013 Part 2: Life in Shantou

January 6, 2014

After taking a little break in Shanghai ,  we went to Yunnan to have our training to be a volunteer teacher.  I love the great weather in Yunnan, I did successful stay away from the super hot days in Shanghai and it was the first summer in my life without AC.. I cannot describe how pleasing I feel.  The life in Yunnan made me believe that the most luxury thing…

Read More >>

第一学期期末反思

January 6, 2014

没有来支教以前,社会工作专业告诉我,贫穷是可怕的,每个生活条件不好的人都渴望改变自己的生活, 他们只是没有资源,没有条件改变。但是现实却告诉我,并不是每一个生活条件不好的人都愿意立刻行动起来改变自己的生活,即使他们周围有了资源。 在学校中也是如此,我原来以为只要课程设计的足够有趣,学生就会努力学习,只要我真正关心学生,学生就会热爱学习。但是我后来发现,仅仅这些是不够的,学生始终在和自己固有的习惯做斗争,我们需要设计很多很多不同的方法,帮助他们洗心革面,我觉得在其中运用到的知识和技能不仅仅是教育学的,而且还有经济学的,哲学的,教育真得不容易。

Read More >>

分层教学和激励计划

November 24, 2013

我曾经以为分层教学和激励计划只是为了提高学生的成就而已,是可有可无的东西,但在看到沈老师班级的成功,我就以沈老师为模版设计自己的激励和分层,沈老师在激励计划和分层上面的投入,绝对是我们中少有的,而且她对于学生感受的敏锐程度,也非常值得我学习,我们班级的情况也很大改观,所以我决定把最近对于这两个问题的思考写一下。

Read More >>

Beyond Tests! 分数之上的教育

November 23, 2013

最近随着支教的进行,我发现我和其它老师都进入了一个怪圈,开始迷茫我们的工作的意义。 我作为小学老师还好,我的学生们至少还是有希望的,因为他们还有时间,而且课程也不是特别难, 他们只要多花点心思学学,怎么都是可以学得上去的,但是对于一些教初中尤其是初二初三的老师,他们就感到绝望了,我的孩子们肯定是不可能在一年的时间内立刻把成绩学上去的,他们中的很多人,真的真的不可能上高中,上大学的。那么他们做在课堂里的意义是什么呢? 这个问题其实就是我们的学生在思考的问题,如果我们已经才开始想这个问题了,我们的学生已经在心里念叨了很多年了。所以他们开始觉得上学的时间是浪费时间,做作业很无聊,巴不得马上回家打工来得实在一些。我们中的很多人,来支教之前,都觉得我们的孩子会求知若渴,只是因为资源少了,所以没有机会学习,但是很少有人会想到,其实他们早就被环境同化了,用高级一点的术语来说,叫做institualized 了,用通俗一点的话来说,就是积习难改了。

Read More >>

支教日记(第二周)

September 16, 2013

支教生活和事先预期的很不一样,但是我已经过了对很多事情有很高预期的年龄,所以每天面对不一样我倒是没有什么特别的抱怨。 教育不平等,支教生活的第一第二周就展示了一幅完全不一样的画面,没来这里之前,如果你问我什么是教育不平等,我会告诉你是钱的问题,现在我会告诉你,是怎么用钱的问题。你觉得汕头地区穷吗?没有人会说汕头穷,毕竟是曾经的特区嘛,那么你来一下吧,放眼望去,整个城市没有一个地方没有垃圾,农村就更加不用说了,垃圾就堆在路边, 我们学校还是“幸运”的坐落在区政府对面,所以周围的马路还没有那么脏,但是你乘坐长途打包,沿着广汕公路开一下,放眼望去,全是垃圾。 汕头就像East St. Louis..犯罪率说不定也能与其媲美。 对于一个城市来说如此,一个学校更是如此,我做工作的小学,是省重点,有人又要吐槽了,哇靠,省重点还要支教?好吧,现实是什么?我的班级有61个学生,只有20个是有小学五年级水平的,也就是说拼音,阅读能力是没有问题,10个左右是作业从来不做(估计是不会),上课天天说话的。你可以想象一下他们接受的教育。这还只是语文教育。他们一周只有一节体育课,完全没有音乐和美术课,不是因为开不了,而是。。。大家觉得呢?

Read More >>